Kinder und Jugend im Fokus – Angebote für pädagogische Mitarbeiter*innen in Kita, Frühförderung und Offenen Hilfen

Möchten Sie Ihre Kenntnisse in der Erstellung von und Verlaufsberichten nach BENI vertiefen und gleichzeitig lernen, wie Künstliche Intelligenz (KI) die Planung und Dokumentation effizienter gestaltet? In diesem praxisorientierten Seminar zeigen wir Ihnen, wie Sie das Teilhabeplanverfahren effizient, verantwortungsvoll und zukunftsorientiert gestalten können, wobei KI als hilfreiches Werkzeug eingesetzt wird.

Für die Ausbildung von pädagogischen Fachkräften ist der Verlauf praktischer Ausbildungsabschnitte (Praktika) von großer Bedeutung. Für einen erfolgreichen Verlauf brauchen Praktikant*innen Anleitung, Begleitung und Beratung. Die Anleitung künftiger Berufskolleg*innen ist aber kein Bestandteil der grundständigen Ausbildung von Fachkräften in der Sozialen Arbeit, obwohl diese Ausbildungsaufgabe fast jeder Fachkraft begegnet.

Besondere Wohnformen sind keine Pflegeheime – und doch tragen sie Verantwortung für die Pflegequalität. Denn steigender Pflegebedarf, Expertenstandards und Heimaufsichtsprüfungen haben Pflegefachlichkeit längst zum festen Bestandteil der Eingliederungshilfe gemacht. Pflege schafft die Voraussetzung für Teilhabe und gehört daher in die pädagogische Gesamtkonzeption. Die Qualitätssicherung bei Menschen mit geistiger Behinderung erfordert eine systematische Erfassung möglicher Risiken und Bedarfe sowie deren Dokumentation.

Die Teilnehmer*innen erhalten umfassende Kenntnis in Fragen von Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsplanung, Curricularen Anforderungen in einem Mix aus theoretischen Inputs und praxisorientiertem Inhalten. Durch die praktische Ausarbeitung von Unterrichtsentwürfen, gegenseitiger Hospitation im Unterricht und der praktischen Prüfung werden hier vielfältige Lernsituationen geschaffen.

Der Abschluss zur geprüften Fachkraft für Arbeits- und Berufsförderung bietet Ihnen die Möglichkeit einen bundesweit anerkannten Fortbildungsabschluss zu erreichen, in dem die Ausbildereignungsprüfung und die Hochschulzugangsberechtigung enthalten sind. Sie werden als Teilnehmer*innen in Ihrer Rolle als Führungskräfte, Personalentwickler*innen und Bildungsbegleitende dafür qualifiziert, Arbeitsbedingungen zu schaffen, die Menschen z.B. mit Beeinträchtigungen bei der Entfaltung Ihrer Potentiale unterstützen. Dazu gehört die Vorbereitung darauf, Menschen dabei zu unterstützen, die eigenen, individuellen Fähigkeiten zu nutzen, um einen Arbeitsplatz besetzen zu können, an dem vorhandene Stärken zum Einsatz kommen und weiterentwickelt werden können. Auf eine personenzentrierte Haltung wird in der Fortbildung besonders Wert gelegt.

Mit den Teilnehmern werden die sich aus den Urteilen für die Assistenz- und Verwaltungskräfte sowie Geschäftsführung ergebenden Auswirkungen besprochen. Des Weiteren werden die ggf. erforderlichen Maßnahmen, die zu ergreifen sind, erarbeitet.

Das Bundesteilhabegesetz setzt auf eine Modernisierung und somit zielgerichtete Leistungen für Menschen mit Beeinträchtigungen. Anhand von Beispielen wird die praktische Umsetzung der Leistungserbringung und die Beachtung des Perspektivwechsels ( BTHG ) gezeigt. Die Veränderung fängt im Kopf an und gibt uns Allen ganz neue Möglichkeiten die Zukunft zu gestalten.

Die Schulung verbindet die Sichtweise und Philosophie der ICF mit Aspekten und Methoden einer angewandten personenzentrierten Lebens- bzw. - Zukunftsplanung. Neben einer überschaubaren theoretischen Einführung werden bei der Schulung die beschriebenen Inhalte praxisnah und beispielhaft erläutert, z.B. die Verbindung zu bestehenden Bedarfsfeststellungsverfahren, die die neun Lebensbereiche (Partizipation) der ICF aktiv berücksichtigen und einer ersten ICF Anwendung in Kleingruppen anhand von Fallbeispielen aus der beruflichen Praxis des Dozenten.

In diesem Kurs wird der Umgang mit lautsprach unterstützenden Gebärden (LUG), mit Gebärden der deutschen Gebärdensprache (DGS) vermittelt. Ein Grundstock an Alltagsgebärden wird in vielen praktischen Übungen an Hand von Alltagssituationen vermittelt. Materialien, Bücher und Geschichte zur Gebärdensprache runden die Inhalte des Kurses ab.

Kennen Sie das? Sie kommen nach Hause, wollen entspannen und haben sich auf Ihren wohlverdienten Feierabend gefreut. Doch kaum öffnen Sie die Haustür, fangen Ihre Gedanken an zu kreisen: Ärgernisse des Tages sind präsent, To-Do-Listen gehen Ihnen durch den Kopf, Probleme mit der Arbeit oder Kollegen werden gewälzt, und und und....

Das Seminar richtet sich an alle Menschen, die an einer Optimierung ihrer Prozesse und Arbeitsabläufe in der WfbM interessiert sind. In diesem Seminar erhalten Sie einen Einblick was sich hinter dem Thema LEAN Management verbirgt und wie wir es in Werkstätten einsetzen können.

Das Auftreten von psychischen Störungen ist bei Menschen mit geistiger Behinderung keineswegs „naturgegeben“, sie treten aber wesentlich häufiger auf als bei Nichtbehinderten. Im Alltag bringen sie oft besondere Schwierigkeiten mit sich und lösen immer wieder auch Ärger, Hilflosigkeit, Erschrecken und manchmal auch Reaktionen aus, die ihrerseits das als problematisch erlebte Verhalten verstärken.

Damit Kommunikation wirklich gelingt, betrachten wir im Seminar eine Vielzahl von Faktoren und Methoden, die Einfluss auf das Gelingen unserer Kommunikation haben. Wir beleuchten die Störfaktoren, die das Gelingen an einer guten Kommunikation und die Entstehung von Konflikten sowie Missverständnissen deutlich macht. Hierfür erarbeiten wir uns Lösungsansätze, die Ihnen in Zukunft eine störungsfreie Kommunikation ermöglichen kann.

Das Auftreten von psychischen Störungen ist bei Menschen mit geistiger Behinderung keineswegs „naturgegeben“, sie treten aber wesentlich häufiger auf als bei Nichtbehinderten. Im Alltag bringen sie oft besondere Schwierigkeiten mit sich und lösen immer wieder auch Ärger, Hilflosigkeit, Erschrecken und manchmal auch Reaktionen aus, die ihrerseits das als problematisch erlebte Verhalten verstärken.

In den meisten Unternehmen herrscht immer noch defizitorientiertes Denken und Handeln. Gerade in Zeiten hoher Belastungen fällt es den meisten Führungskräften schwer, sich an die eigenen-, Mitarbeiter- und Führungsressourcen zu erinnern, geschweige denn sie zu nutzen. Was also tun bei schlechter Stimmung, anhaltendem Jammern, unfreundlichem Umgang oder Demotivation?

Bei Menschen mit geistiger Behinderung sind häufig stereotype oder zwanghafte Verhaltensweisen und Tics zu beobachten. In diesem Seminar sollen Entstehungsbedingungen und Erklärungsansätze diskutiert werden, um auf dieser Grundlage personenbezogene Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln.

Die Fortbildung bietet Einblicke in die Systematik und Philosophie der ICF. Es erfolgt ein Transfer, wie die Bedarfsermittlung und Teilhabeplanung personenzentriert und wirkungsvoll erfolgen kann. Die Veranstaltung bietet Raum für einen intensiven Austausch und zur Bearbeitung eines Fallbeispiels. Es findet ein Austausch zwischen Leistungsträgern und Leistungserbringern statt.

Dieses Seminar vermittelt verständliche Ernährungs-Basics und zeigt, wie kleine, gut umsetzbare Veränderungen im Alltag gelingen können. Die Teilnehmenden erhalten Ideen, wie sie Bewohner*innen auf wertschätzende Weise für gesündere Varianten begeistern können – ohne Druck und ohne bestehende Strukturen zu überfordern.

Die aktuelle, tägliche Betreuungsarbeit lebt im Spannungsverhältnis von Selbstbestimmung und notwendigem Assistenzbedarf. Dabei treten mitunter Probleme auf, die Fachkräfte verunsichern, weil zum Beispiel allein und spontan in der konkreten Situation Entscheidungen getroffen werden müssen oder weil nicht klar ist, ob ein höherer Assistenzbedarf vorgehalten werden soll oder eben nicht. Wir setzen uns in diesem Workshop intensiv damit auseinander, die eigenen Grenzen zu reflektieren und im Austausch individuelle Maßstäbe für den Umgang mit Unsicherheit zu entwickeln.