Begleiten und Fördern – Angebote für pädagogische Mitarbeiter*innen in Wohnen, berufliche Teilhabe und Offenen Hilfen

Möchten Sie Ihre Kenntnisse in der Erstellung von und Verlaufsberichten nach BENI vertiefen und gleichzeitig lernen, wie Künstliche Intelligenz (KI) die Planung und Dokumentation effizienter gestaltet? In diesem praxisorientierten Seminar zeigen wir Ihnen, wie Sie das Teilhabeplanverfahren effizient, verantwortungsvoll und zukunftsorientiert gestalten können, wobei KI als hilfreiches Werkzeug eingesetzt wird.

Anwendung im Berufsalltag der Eingliederungshilfe. Dieses Seminar gibt den Teilnehmenden eine umfassende Einordnung des HMB-W-Verfahrens in das SGB IX auf der Grundlage des Bundresteilhabegesetzes. Das Verfahren wird in das Gesamt-, Teilhabeplanverfahren eingeordnet. Dabei wird Bezug genommen auf den gültigen Landesrahmenvertrag nach § 131 SGB IX und dessen entsprechende Regel-Leistungsvereinbarung für die Soziale Teilhabe im Leistungsbereich Wohnen für Menschen mit geistiger Behinderung im Erwerbs- und Seniorenalter

Für die Ausbildung von pädagogischen Fachkräften ist der Verlauf praktischer Ausbildungsabschnitte (Praktika) von großer Bedeutung. Für einen erfolgreichen Verlauf brauchen Praktikant*innen Anleitung, Begleitung und Beratung. Die Anleitung künftiger Berufskolleg*innen ist aber kein Bestandteil der grundständigen Ausbildung von Fachkräften in der Sozialen Arbeit, obwohl diese Ausbildungsaufgabe fast jeder Fachkraft begegnet.

Auf Grundlage der neuen Niedersächsischen Anwendungshinweise. Beschlossen durch die Gemeinsame Kommission gem. § 19 der FFV LRV mit Beschluss vom 08.03.2011, ergänzt durch Beschluss vom 23.02.2016

Besondere Wohnformen sind keine Pflegeheime – und doch tragen sie Verantwortung für die Pflegequalität. Denn steigender Pflegebedarf, Expertenstandards und Heimaufsichtsprüfungen haben Pflegefachlichkeit längst zum festen Bestandteil der Eingliederungshilfe gemacht. Pflege schafft die Voraussetzung für Teilhabe und gehört daher in die pädagogische Gesamtkonzeption. Die Qualitätssicherung bei Menschen mit geistiger Behinderung erfordert eine systematische Erfassung möglicher Risiken und Bedarfe sowie deren Dokumentation.

Die Teilnehmer*innen erhalten umfassende Kenntnis in Fragen von Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsplanung, Curricularen Anforderungen in einem Mix aus theoretischen Inputs und praxisorientiertem Inhalten. Durch die praktische Ausarbeitung von Unterrichtsentwürfen, gegenseitiger Hospitation im Unterricht und der praktischen Prüfung werden hier vielfältige Lernsituationen geschaffen.

Der Abschluss zur geprüften Fachkraft für Arbeits- und Berufsförderung bietet Ihnen die Möglichkeit einen bundesweit anerkannten Fortbildungsabschluss zu erreichen, in dem die Ausbildereignungsprüfung und die Hochschulzugangsberechtigung enthalten sind. Sie werden als Teilnehmer*innen in Ihrer Rolle als Führungskräfte, Personalentwickler*innen und Bildungsbegleitende dafür qualifiziert, Arbeitsbedingungen zu schaffen, die Menschen z.B. mit Beeinträchtigungen bei der Entfaltung Ihrer Potentiale unterstützen. Dazu gehört die Vorbereitung darauf, Menschen dabei zu unterstützen, die eigenen, individuellen Fähigkeiten zu nutzen, um einen Arbeitsplatz besetzen zu können, an dem vorhandene Stärken zum Einsatz kommen und weiterentwickelt werden können. Auf eine personenzentrierte Haltung wird in der Fortbildung besonders Wert gelegt.

Mit den Teilnehmern werden die sich aus den Urteilen für die Assistenz- und Verwaltungskräfte sowie Geschäftsführung ergebenden Auswirkungen besprochen. Des Weiteren werden die ggf. erforderlichen Maßnahmen, die zu ergreifen sind, erarbeitet.

Das Bundesteilhabegesetz setzt auf eine Modernisierung und somit zielgerichtete Leistungen für Menschen mit Beeinträchtigungen. Anhand von Beispielen wird die praktische Umsetzung der Leistungserbringung und die Beachtung des Perspektivwechsels ( BTHG ) gezeigt. Die Veränderung fängt im Kopf an und gibt uns Allen ganz neue Möglichkeiten die Zukunft zu gestalten.

Möchten Sie Ihre Kenntnisse in der Erstellung von und Verlaufsberichten nach BENI vertiefen und gleichzeitig lernen, wie Künstliche Intelligenz (KI) die Planung und Dokumentation effizienter gestaltet? In diesem praxisorientierten Seminar (Änderung: "zeigen wir Ihnen" zu "lernen Sie") zeigen wir Ihnen, wie Sie das Teilhabeplanverfahren effizient, verantwortungsvoll und zukunftsorientiert gestalten können, wobei KI als hilfreiches Werkzeug eingesetzt wird.

Die Schulung verbindet die Sichtweise und Philosophie der ICF mit Aspekten und Methoden einer angewandten personenzentrierten Lebens- bzw. - Zukunftsplanung. Neben einer überschaubaren theoretischen Einführung werden bei der Schulung die beschriebenen Inhalte praxisnah und beispielhaft erläutert, z.B. die Verbindung zu bestehenden Bedarfsfeststellungsverfahren, die die neun Lebensbereiche (Partizipation) der ICF aktiv berücksichtigen und einer ersten ICF Anwendung in Kleingruppen anhand von Fallbeispielen aus der beruflichen Praxis des Dozenten.

Ein Jobcoach unterstützt Übergänge von beeinträchtigten Mitarbeiter*innen (z.B. aus der WfbM) in Betriebe des allgemeinen Arbeitsmarktes. Diese Fortbildungsreihe verfolgt das Ziel, den zukünftigen Jobcoaches die erforderliche Handlungskompetenz zu vermitteln. Damit diese als professionelle Unterstützer*innen des beeinträchtigten Mitarbeitenden und des Betriebes gleichermaßen kompetent und erfolgreich tätig werden können.

Auf Grundlage der neuen Niedersächsischen Anwendungshinweise. Beschlossen durch die Gemeinsame Kommission gem. § 19 der FFV LRV mit Beschluss vom 08.03.2011, ergänzt durch Beschluss vom 23.02.2016

In diesem Kurs wird der Umgang mit lautsprach unterstützenden Gebärden (LUG), mit Gebärden der deutschen Gebärdensprache (DGS) vermittelt. Ein Grundstock an Alltagsgebärden wird in vielen praktischen Übungen an Hand von Alltagssituationen vermittelt. Materialien, Bücher und Geschichte zur Gebärdensprache runden die Inhalte des Kurses ab.

Ziel ist es, durch Multiplikator*innen vor Ort Klient*innen zu befähigen sich gegen Übergriffigkeit und Gewalt zu behaupten und gegebenenfalls auch körperlich zur Wehr zu setzen. Dabei orientieren wir uns an den Artikeln des Grundgesetzes zur Unantastbarkeit der Würde des Einzelnen, dem Recht auf körperliche Unversehrtheit und dem Notwehr- und Nothilferecht.

Ziel ist es, durch Multiplikator*innen vor Ort Klient*innen zu befähigen sich gegen Übergriffigkeit und Gewalt zu behaupten und gegebenenfalls auch körperlich zur Wehr zu setzen. Dabei orientieren wir uns an den Artikeln des Grundgesetzes zur Unantastbarkeit der Würde des Einzelnen, dem Recht auf körperliche Unversehrtheit und dem Notwehr- und Nothilferecht.

Jeder, der alt wird erfährt, dass sich Bedürfnisse verändern. Auch Menschen mit geistiger Behinderung erleben das so. Der Unterschied liegt darin, dass sie sich nicht alleine darum kümmern können. Alte Menschen mit geistiger Behinderung sind oft darauf angewiesen, dass gute Begleiterinnen und Begleiter an ihr Altwerden denken und ihre Bedürfnisse im Blick behalten.

Kennen Sie das? Sie kommen nach Hause, wollen entspannen und haben sich auf Ihren wohlverdienten Feierabend gefreut. Doch kaum öffnen Sie die Haustür, fangen Ihre Gedanken an zu kreisen: Ärgernisse des Tages sind präsent, To-Do-Listen gehen Ihnen durch den Kopf, Probleme mit der Arbeit oder Kollegen werden gewälzt, und und und....

Das Seminar richtet sich an alle Menschen, die an einer Optimierung ihrer Prozesse und Arbeitsabläufe in der WfbM interessiert sind. In diesem Seminar erhalten Sie einen Einblick was sich hinter dem Thema LEAN Management verbirgt und wie wir es in Werkstätten einsetzen können.