Unterrichtsinhalte

Berufsübergreifender Lernbereich

Deutsch / Kommunikation (120 Std.)
Englisch / Kommunikation (120 Std.)
Politik (80 Std.)
Werte und Normen (80 Std.)
 

Berufsbezogener Lernbereich -Theorie-

Berufsidentität und Qualitätsmanagement   (240 Std.)

Die berufliche Identität entfalten und professionelle Perspektiven entwickeln 

• Der Mensch als Individuum und Sozialwesen
• Berufsrolle und Berufsidentität 
• Berufsethik und gesellschaftliche Verantwortung 
• Geschichte der Behindertenhilfe und des Berufes Heilerziehungspflegerin/Heilerziehungspfleger (HEP) 
• Aktueller gesellschaftlicher Standort der Behindertenhilfe und des Berufes 
• Tätigkeitsfelder in der Behindertenhilfe/Handlungsfelder der/des HEP 
• Gesellschaftlicher Wandel/Wandel personenbezogener Dienstleistungen 
• Berufstypische Anforderungen im körperlichen und psychischen Bereich 
• Rechtliche Grundlagen der Behindertenhilfe und des heilerziehungspflegerischen Handelns 
• Berufsständische Vertretung 
• Fort- und Weiterbildung

• Analyse institutioneller Bedingungen und Strukturen 
• Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung  
• Personalmanagement 
• Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse/Rechnungswesen 
• Grundlagen der Öffentlichkeitsarbeit 

Heilerzieherische Begleitung und Pflege   (600 Std.) 

Menschen mit Behinderung individuell und situationsbezogen begleiten und pflegen

• Die Entwicklung des Menschen 
• Der Mensch ohne und mit Behinderung 
• Der Körper des Menschen und seine Funktionen 
• Pädagogische und pflegerische Theorien und Modelle 
• Beobachtung, Begleitung und Pflege von Menschen mit Behinderung bei den Lebensaktivitäten 
• Pflege bei speziellen Erkrankungen/Einschränkungen 
• Maßnahmen in Notfallsituationen 
• Sterbebegleitung, Pflege von Sterbenden, Versorgung von Verstorbenen

Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse begleiten 

• Beobachtung von Kommunikations- und Gruppenprozessen 
• Charakteristika zwischenmenschlicher Beziehungen 
• Theorie und Praxis der Kommunikation 
• Beziehungs- und Gruppenprozesse 
• Methoden der Gesprächsführung

Mit Menschen mit Behinderung Lebenswelten strukturieren und gestalten 

• Gesellschaftliche Stellung von Menschen mit Behinderung 
• Leitideen der Behindertenhilfe 
• Unterstützung in der Lebenswelt Familie 
• Gestaltung und Strukturierung der Lebenswelt Wohnen 
• Gestaltung und Strukturierung der Freizeit 
• Gestaltung und Strukturierung von Festen, Feiern und Ritualen 
• Bildungsprozesse – Erwachsenenbildung 
• Gestaltung und Strukturierung von Tätigkeit/Arbeit 
• Beratung und Begleitung bei der eigenen Lebensgestaltung des Menschen mit Behinderung

Heilerziehungspflegerische Konzepte und Prozessplanung   (600 Std.)

Prozesse der Wahrnehmung, Bewegung, Gestaltung und Darstellung entwickeln und Medien anwenden

• Biografie-Analyse bezogen auf elementare und ästhetische Prozesse 
• Prozesse der Selbst-, Fremd- und Welt-Wahrnehmung 
• Bewegungsprozesse 
• Sprache und Sprechen  
• Musikalisch-rhythmische Prozesse 
• Gestalterische Prozesse 
• Prozesse der Darstellung 
• Einsatz von Literatur und audio-visuellen Medien

Heilerziehungspflegerische Prozesse planen, durchführen und evaluieren sowie umfassend dokumentieren

• Beobachtung als bewusste Wahrnehmung 
• Verfahren der Informationserhebung und -aufbereitung 
• Heilerziehungspflegerische Planungsmodelle 
• Didaktische und methodische Prinzipien 
• Organisationsformen von Erziehungs-, Pflege- und Bildungsprozessen 
• Reflexion und Evaluation des heilerziehungspflegerischen Handelns 
• Dokumentations- und Präsentationsformen 
• Einsatz der EDV in heilerziehungspflegerischen Prozessen

Optionale Lernangebote

Mathematik   (80 Std.) 
Gerontologie   (60 Std.)
Autismus   (60 Std.)